老师关照只能悄悄进行

　　“现在的孩子自尊心都强，我们只能多留心观察留守儿童的变化，悄悄地关照他们。太明显了，他们会觉得被怜悯，反而伤了孩子的自尊心。”王惠丽老师说。李玮老师告诉记者：“面对班级里的留守学生，我对他们格外关注。哪个孩子的手指甲长了，我都帮着剪剪。”齐齐哈尔市青云小学副校长关福奎介绍：“留守儿童心理本来就脆弱，容易受伤，处理事情容易两极分化。老师在处理留守儿童的问题时，只能耐心耐心再耐心。”

　　看护班把他们当成自己的孩子

　　留守儿童小海告诉记者，他虽然只读小学一年级，但已经在看护班长托3年了。怕同学们知道他是留守儿童，因此称看护班是“家”。

　　“他们每天的生活圈子就是从学校到看护班，两点一线，挺枯燥的，我同情这些孩子。现在物价这么涨，开看护班也挣不到多少钱，本想不干了，但一想到这些孩子，就不忍心。我喜欢孩子，愿意像照顾自己的孩子一样照顾他们。”开办看护班的张先生向记者诉说着这几年的艰辛。

　　“早就习惯一个人，少人关心少人问。就算无人为我付青春，至少我还保留一份真……”放学了，小海一边轻声哼唱着最喜欢的歌，一边和小丁跑向他们在城里临时的“家”。他们和许多留守儿童一样，期待着能有更多的爱，“补贴”孤寂的心灵。