辨析病句的主要方法：

　　1.凭借语感

　　 平时要培养自己良好的语言习惯，使自己对语言有敏锐的体察能力，对有些病句可以直接凭语感作出判断。

　　2.紧缩语句

　　 这种方法就是对句子作结构分析，提取主干，寻找是否残缺或赘余；再分析修饰语与中心语的关系，寻找是否搭配恰当等等。如“文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明”一句，其主干是“文件作了规定和说明”，可见没有残缺和赘余，也无搭配不当。再看修饰、限制成分。“对……问题”这一作状语的介宾短语没有毛病。“从理论上和政策上”这一状语，孤立地看也没有语病。但是，一旦把它与“详细”和“深刻”联系起来看，就出现了搭配不当的问题，应该把“理论”和“政策”互换位置，使前后照应，搭配恰当。

　　3.依据事理

　　这种方法主要用于辨析“不合逻辑”的病句。譬如“机器质量的好坏是保证生产安全的重要条件”一句，机器质量好可以保证生产安全，机器质量坏是不能保证生产安全的。可见本句判断不合事理。

　　第二题群，语言表达技能题。

　　这一题群主要考查语言表达技能，如扩写语句、压缩语段、仿用、变换句式、修辞方法运用等。

　　这一题群试题的基本特点是现实性、开放性和综合性。

　　现实性，是指语言材料来自现实，表达的话题也来自现实；开放性是指考生依据试题的要求，调动生活和文化积累，自主作答，没有所谓“标准答案”；综合性是指一道题不是考一种技能，而是兼及几种技能。鉴于高考语言表达题的基本特点，在应试策略上需要建立三个意识。

　　1.建立话题意识

　　这里所说的“话题”，即“谈话的中心”。高考语言表达题，是有一定的中心的，强调话题意识，就是强调语言表达的内容，强调重视语言信息，这是语言表达的灵魂。

　　2.建立语境意识

　　运用语言离不开一定的语境。就考试的试题来说，题干包含着语境，试题所给的材料，也包含着一种语境。一般说来，语境对语言表达起限制和补充两种作用。考题所提供的语境，更多的是限制作用。

　　3.建立表达意识这里所说的表达意识是指遵循语言表达的基本原则。这原则包含下列三点：

　　(1)向心性原则：指所写的一段文字的每一句话都要直接或间接地指向中心，陈述中心，而不要游离中心。

　　(2)连贯性原则：指所写的一段话围绕中心，叙述角度一致，前后照应，语气上一气贯通。

　　(3)协调性：指语言在句式、结构、音节等方面要和谐，读起来顺口。

　　二、古代诗文阅读

　　 古代诗文阅读的总要求是：“能阅读浅易的古代诗文。”这一部分的考试形式包括文言文阅读、古代诗歌鉴赏和古代诗文名句名篇默写三项。

　　 从阅读、鉴赏的角度包含下列考点：

　　①理解常见文言实词在文中的含义

　　②理解常见文言虚词在文中的用法

　　③理解并翻译文中的句子

　　④筛选文中的信息

　　⑤归纳内容要点，概括中心意思

　　⑥分析概括作者在文中的观点态度

　　⑦鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

　　⑧评价文学作品的思想内容和作者的观点态度

　　(一)、文言文阅读

　　文言文的复习是语文高考的关键一环。与其他内容相比，文言文有其特殊性。文言文试题的基本特点：

　　⒈所占分值较大，一般有20分左右；

　　⒉大部分是客观试题，有利把握；

　　⒊知识性、体系性较强；

　　⒋难度不是太大，试题多选择“浅易”的古文语段作为阅读材料。

　　从上述几个特点可以看出，只要复习得法，一般同学不会失太多的分；