让每个学生享受优质教育     

    两件新鲜事

　　    近日,记者到河北省石家庄市城乡中小学进行采访,了解到两件新鲜事:

　　    一件发生于地处郊区的大谈村。村主任赵丽奎把要上小学的小孙子留在本村小学上学,此举使他成为十几年来首位把孩子留到本村学校的村主任。问及原因,赵丽奎说:“我们把本村学校与市里热点学校进行了仔细对比,发现我们本村小学各个方面已经赶上热点学校,有的甚至超过了他们。”

　　    一件出于井陉县南王庄乡割岭子村。村委和村民代表集体找到县教育局,主动要求撤并本村初中,把学生全部送到乡中。4年前教育局要求撤并,该村村民百般抵制,如今上门请求撤并,岂非怪事?一位村民言辞肯切:“乡中条件比村里好得多,我们希望孩子受到更好的教育。”

　　    谈及两件新鲜事,石家庄市教育局局长韩保来欣喜之情溢于言表:“这是我们大力推进义务教育均衡发展的结果。这两件事说明我们尽力缩小和消除教育不均衡工作取得了明显的效果,受到了社会的认可。”2009年,石家庄市被教育部命名为全国义务教育均衡发展先进地区。

    “一托二联盟校”效应:     在哪个学校上学都一样

　　    韩保来此言不虚。这一切均缘于石家庄市2006年起实行的“一托二联盟校”改革措施。所谓“一托二联盟校”,即将市区一所义务教育阶段优质学校与一所城郊学校、一所城区薄弱学校捆绑成紧密联合的“办学共同体”,以城区优质学校为龙头学校,对口帮扶城郊薄弱学校;以3年为一个周期,3年后龙头学校再次更换,形成不同优质学校对城郊薄弱学校的第二次辐射。3所学校不仅要统一工作计划,统一管理制度,还要统一活动安排,统一质量要求,统一年终考核。并且每年要交流教师和中层以上管理干部,共享联合校内各类教育资源。目前,石家庄市“一托二联盟校”改革经验已在河北省内全面推广。

　　    小学讲托带,初中则推行共建合作,初中阶段的薄弱学校藉此逐渐摘下了落后的帽子。55中是一所位于郊区的中学,因办学质量低多年生源不足。与优质学校27中结成帮扶共建单位后,27中派一位副校长到55中主持工作,两校教师交流教学。学校的校风、学风很快有了明显改善,次年招生数量就比上一年增加了30%。