好长时间了，一直有两个“90后”的身影在眼前晃动，怎么也挥之不去。

　　一个叫陈奕博，今年17岁，正在西北工业大学附中读高中。没想到，这个胖乎乎的大个子“90后”，出了一本书，书名叫《带着微笑出发》。中学生出书，眼下不是新闻。但读了这本书，我有些惊讶。书中涉猎的地域之广阔，题材之丰富，思考之独到，叙述之完整，遣词造句之新奇，情感之饱满激扬，大大超乎了我对这一代人的文字水平、思想水平、思维方式之想象，竟然颠覆了我对“90后”的认知与评判……

　　另一个叫李生豪，今年也是17岁，也正在西安一所有名气的中学读书。其父是我朋友。在我的印象中，其父一提起自己的儿子，除了“重男轻女”爱子甚深的情感外，常常是一声叹息。这个李生豪，14岁爱上了电脑，上网成了上学、生活之外的唯一。“不爱学习，不会洗碗、洗袜子，玩电脑常常到深夜，怎么说都没效果，又不敢放出去，怕他一个人去网吧”，其父说。上了高中，怕影响学业，其父、其母基本没有睡一个完整的觉。两口子轮流睡在客厅沙发上，面对着书房，只要一听到儿子从自己房间走出来，哪怕开门声，立即瞪大眼睛，直起身子，直眼盯着，一不小心，儿子就迅即钻到书房上网去了。整得两口子晚上觉睡不好，白天没精神，还不敢发脾气，陪着小心监视。其父说，我是“50后”，他妈是“60后”，能走到今天，多不容易。从儿子身上，我们对“90后”的未来，充满了顾虑。

　　两个“90后”，就这样叠加地在我的眼前，晃过来，晃过去，也促使我对“90后”增加了观察与思考。

　　记得10岁左右，我就背下了毛主席很有名的一句话：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好像早晨八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”40多年过去了，“50”不必担心，因为他们身上有一种信仰的力量；“60”后也不必担心，因为他们身上有一种信念在支撑；“70”后正在改革开放的磨砺中走向成熟；在人们普遍关注“80后”的成长与未来时，“90后”也正在渐渐成为社会公众话题。比如，去年9月初，大批“90后”新生进入高校，所发生的一些事情，引起了更多人对这个群体的关注。除了“90后”父母为孩子抱怨天气(武汉)太热而学校没有空调外，还有“90后”家长开加长林肯送孩子报到。还有现在，每到放学时，你到西工大附中、陕师大附中等中学去看一看，有多少小车拥挤在校门口，等着接“90后”中学生放学的。“90后”比“80后”更让人担心，“行为矫情，不能吃苦，不能独立生活，讲排场，爱虚荣，不上进……”等等评说不一而足。

　　陈奕博的父亲就曾告诉我，对“90后”，需要激励，需要肯定，需要引导，需要以宽广的胸怀接受这一群刚涉世的青年，让他们感受到社会的温暖与爱意。因为这一代孩子在时代变革出生，个性的年代培养了他们鲜明的个性，只要引导得法，他们也一定能自觉融入到和谐发展的时代潮流中去。通过教育培植，奋发向上，自立，有责任，应该会在他们身上得到很好传承。陈奕博爱读书，爱思考，也爱玩。他对写作的兴趣，就是在家长和老师的肯定与关爱中渐渐培养起来的。但兴趣不是追求。一个有希望的“90后”，最终还是要让他在繁复的社会、多变的生活中，树立国比家大的理念，树立忠于祖国、树立社会责任感、树立奋发有为的光荣追求。同时，要教育他们有孝心，知感恩。

　　读陈奕博《带着微笑出发》，你会看到一个“90后”对世界的看法，如《我看甲午战争之原因》、《德意志、希特勒与和平女神》；看到了一个“90后”对祖国的深情，如《用梦想铸就未来》；你会看到一个“90后”对生活的情趣，如《走进香巴拉》、《那盆花》；你会看到一个“90后”对未来的憧憬，如《长大》、《渴望爱情》……从中会让你放下担心，增添信心，在欣慰的微笑中看着他们长大，目睹他们远行。

　　对李生豪这个孩子，其父的管理方式值得同情与商榷，但对孩子成长的烦恼，却是“可怜天下父母心”的一种写照。

　　把陈奕博和李生豪叠加起来，不是“90后”的全部，但这种反差，的确值得我们关注与重视。因为孩子不是在训斥与监督中长大，是在肯定与激励中成长的，是在引导与培养中成才的。所以，面对陈奕博的“微笑”，李生豪的“恋网”，既不必大喜过望，也不必一声叹息。对“90后”的培养教育，不能仅靠家长、教师，全社会都应该从国家的未来考虑，认真调整我们现有的管理理念与教育模式，在与时俱进中改进与创新。写到此，我很欣赏一位社会学家的一句话：“对‘90后’的教育培养，现在就要有世界眼光。”(冀平)