3月3日，随着第十一个全国“爱耳日”的到来，人们再次把关注的目光放到了听障儿童的身上。他们是一群特殊的孩子，渴望着有声世界的精彩与美丽。

　　这一天，虽然飘着毛毛细雨，但寒冷的空气中却多了一份暖意。30位家长早早地来到省残疾人康复中心大楼前，高兴地为自己的孩子接受了助听器的捐赠。在康复中心会议室里，一些家长正在聆听专家们关于“人工耳蜗”方面的讲座。家长潘美莲对记者说，一次偶然的机会，她发现女儿的听力有障碍，当时觉得天都塌下来了。后来，在朋友的指点下，她带女儿接受了人工耳蜗手术，来到省残疾人康复中心接受康复训练。当女儿叫出第一声“爸爸”时，潘美莲流下了激动的泪水。如今，女儿已经可以跟别人进行简单的对话了，她觉得十分欣慰。

　　徐伟超毕业于长沙职业技术学院特殊教育专业，去年2月来到康复中心从事听障儿童康复工作。她说，对听障儿童实施康复，一般分为听力训练、发音训练、言语训练、语言训练、沟通训练五个阶段，孩子越早接受康复效果越好。一般采用单训与集训交叉的方式来进行，让听障孩子在认知一些事物的同时，培养他们主动与他人交流的意识，有时，老师还会带着他们接触大自然。

　　省残疾人康复中心副主任陈胜建告诉记者，我省听力语言残疾人达76万人，其中6岁以下的听障儿童有7000多人，且绝大部分在农村。如今，对听障儿童的社会关注度越来越高，从2009年至2011年，国家推出贫困聋儿抢救性康复项目，三年之间，我省听障儿童可获得国家专项拨款971.6万元实施康复。省残疾人康复中心康复训练科科长盛斌在接受记者采访时则表示，现在家长们对听障儿童的康复认知度也在逐年提高，前来接受康复的听障孩子年龄越来越小、数量越来越多，而且助听产品也在日益更新。为了让听障儿童康复效果更好，盛斌说，从这个学期开始，康复中心由以前的全托转为日托，并不定期地对家长开展康复培训，从而使康复中心与家长形成互动。

　　“一二三，春天来……老师说我好娃娃……”在省残疾人康复中心的羊羊班上，5岁的万明炜小朋友正在背诵儿歌《春天来》，虽然咬字并不十分清晰，但他脸上透露出自豪的表情。(记者邱玥)