未成年人是祖国未来的建设者，也是未来构建社会主义和谐社会的生力军。他们的健康成长，直接关系到中国特色社会主义事业的前途命运和中华民族的伟大复兴。近年来，我县认真贯彻落实中央文件精神，不断加强未成年人思想道德建设，认真做到组织领导到位，工作措施具体，责任分工明确，取得了一定成效，但也存在许多问题与不足，客观分析，解决这些存在的问题，需要全社会高度重视，需要整合全社会的教育资源，并采取切实有效的措施，在宏观上重视，在微观上引导，在实践中落实，才能逐步见实效。这就要求我们积极探索未成年人思想道德建设的新思路、新举措，努力开创未成年人思想道德建设新局面。

　　一、把握规律性,理性认识未成年人群体的基本特征。

　　(一)了解未成年人思想道德的基本状况。从整体上看，当代青少年的主流是好的，这一点不容置疑；同时，也存在一些不足和问题，这也不必要大惊小怪。从群体上看，18岁以下的未成年人在年龄上跨度较大，经历小学、初中、高中三个阶段，其认知能力、认知水平、思想道德水准等均呈现出明显的层次性和差异性，应有区别地看待他们。从个体来看，在每个青少年的身上，都是既有优点又有缺点，只不过有的优点更明显，有的缺点更突出，而且有的优点和缺点本身就是相伴生的。从人的一生的发展来看，青少年时期是可塑性最大的时期，其思想道德的形成尚未定型，发展变化的可能性大，我们应该用发展的眼光看待青少年，尤其是对待他们的不足和缺点应该有充分信心帮助其克服。

　　(二)了解未成年人的自身变化。开放的社会对未成年人生活的每个环节都可能带来挑战，在各种挑战面前，他们都可能有不同的道德选择，一方面，他们适应新的社会需求，不断扬弃旧的观念，给社会道德生活增加新的活力。另一方面，社会消极因素通过各种渠道，影响他们正确道德观念的形成。未成年人处在人生观、世界观逐步确立时期，虽然主要在学校生活，但受家庭和社会的影响越来越大，从社会各个方面接受信息，吸收营养，发展自己的道德意识，处于一种不断变化和发展的活动状态。总之，这一代未成年人正在经历任何一代也没有经历的许多问题，他们的思想是多元的，价值是多变的，呈现出多样化、复杂化和个性化的表征，因此，教育工作者不能简单地用对待任何一代的经验对待他们，而要因材施教。

　　(三)了解未成年人的各种需求变化。未成年人的思想道德观念总是与时代同波共震，新的思想、新的文化、新的观念，牵引着他们最先体验新的生活，享受现代化创造的物质和精神的文明成果。但不同未成年人群体的需求也存在着较大的差异。如果，我们仅使用单一的教育方式或继续以原来固有的老的教育样式，对当代未成年人进行影响和教育，很可能遇到他们的抵触或难以凑效。所以，有效的未成年人思想道德教育是教育者和受教育者之间的心灵沟通、情感交流，在双方需求的交汇坐标点上达到比较和谐的共识。如长兴中学的德育导师是追随学生成长的贴身“心理顾问”，可以针对学生的个性、气质和独有的成长的烦恼，对症下药，开出个性化的“德育菜单”，效果是事半功倍。

　　二、把握时代性，充实未成年人思想道德建设的内容

　　(一)把正确的理想信念融入教育内容中。理想信念之内核是对某种意识体系的笃信，她给人以崇高的精神力量，使人充满美好的憧憬，面对艰难而依然奋进不止，乐于奉献，乐于牺牲。如果理想信念一旦幻灭或者根本就没建立起什么理想信念，本能的浅见的利益追求便取而代之了，思维便随之而扭曲，心态便随之而失调。未成年人思想道德问题的表现多种多样，说到底都是同理想信念有关，抓住了理想信念教育，就等于抓住了思想道德教育的核心内容。那么面对易受眼前利益驱动的未成年人，什么能真正激起他们追求理想信念的热情，并成为深化理想信念的突破口？那就是民族精神和爱国主义。因为，无论情况发生怎样的变化，忠于自己的民族，热爱自己的祖国，始终可以成为燃起未成年人内心激情的火种。如在这次汶川大地震中表现出来的许多感人事迹有很多都发生在我们青少年身上。所以，从培养民族精神入手，把中华民族的发展史和优秀文化传统作为活教材，让未成年人耳际始终回荡历史洪流中从未停息过的图强振兴的呼唤。从培养爱国情感入手，树立远大志向，因势利导，进一步坚定对马克思主义的信仰，对有中国特色社会主义道路的信念，对改革开放和现代化建设的信心，从而激起有远大理想的行为。

　　(二)把时代特色体现在教育内容中。当前未成年人的思想道德状况是在特定历史条件下，多种因素长期综合作用的产物，它的发展也是一个不断运动变化的过程，只有主动适应它、引导它，才能不断增强教育的实效性，才能保持永不枯竭的生命力。从总体内容来看，已成形的稳定的教育内容不可无，如爱国主义、集体主义和社会主义教育，人生观、世界观和价值观教育，社会公德、职业道德和家庭美德教育等。但是，随着时代的发展变化，必须及时充实适应未成年人发展需求的新内容，如强化国际理解教育，增强和平与发展的意识；突出新世纪新公民教育，增强公德意识和人的尊严意识；重视个性和谐发展和完美人格教育，增强独立自主意识和健康人格意识。总之，新阶段未成年人思想道德建设内容必须突出时代特色。如在“迎奥运、讲文明、树新风”活动中，组织全县未成年人开展“迎奥运，争做美德少年”系列活动。当四川汶川发生大地震时，在校园开展“抗震救灾，献爱心”募捐活动，使广大青少年在实践中接受了爱国主义教育。

　　(三)根据年龄特点选择教育内容。未成年人思想道德的形成和发展，受其生理和心理发展水平的制约，首先必须了解未成年人身心发展规律，在最适宜的时期，把最需要和最可能接受的东西教给他们。比如，我们可以按照童年期(10岁以前)、少年期(11-15)、青年前期(16-18岁)这一心理年龄阶段的划分方法，确定内容，实施教育。童年阶段：正处于行为习惯和良好个性养成时期，要重点培养未成年人关心他人，热爱集体，与人合作，和谐交往的团队意识和健康人格，在日常行为中，应当是孝敬父母、尊敬师长、尊老爱幼、尊重他人，诚实守信、文明礼貌、助人为乐。少年期：生理心理发育加速，处于第二成长高峰，独立意识的成人感和幼稚性相矛盾，极力地摆脱家长和老师的束缚，同龄伙伴地位上升，开始关注异性，要重点加强青春期教育和道德规范教育，培养自信、自尊、自爱的良好品质，增强辨别是非的能力，形成对集体、团队、民族、国家的正确认识，热爱集体、爱护公物、遵纪守法、服务公众。青年前期：是情感情绪的敏感时期，热切希望了解社会，对优秀人物极其崇拜，追求友谊和真善美，对人生和社会充满了美好的理想。这一时期的思想道德教育应当以生涯教育和社会责任为重点，加强人生观、世界观和价值观教育。突出勤奋学习、志存高远、关心社会、遵纪守法教育，学会正确处理公与私，权利和义务，国家、集体、个人之间等关系。

　　三、把握实效性，拓展未成年人思想道德建设载体

　　(一)实施学校育人工程。各级各类学校，要切实将未成年人思想道德建设放在学校教育工作的首位，按照“三贴近”的要求，联系实际，发挥人文教育资源优势，科学规划德育内容，丰富德育内涵。将学校德育工作延伸到家庭，创办和发展家长学校。各学校针对学生中“留守学生”群体，成立“留守学生关爱工作领导小组”，多方加强对农村庞大留守学生群体重点进行心理疏导、行为引导、生活指导。同时，在推广“亲情电话”、“亲情书信月月送”、“社区家长学校”等成功做法基础上，不断创新活动载体，每年进行“优秀爱心学校”“优秀代理家长”、“优秀成长伙伴”与“优秀知心朋友”的评比活动，推进结对关爱工作的深入开展。各级教育部门要建立起中小学校思想道德建设评估考核体系，规范学校德育工作考核。(二)实施活动育人工程。高尚的情操、正确的信念、良好的修养，是在长期的实践活动中逐步培养起来的。要拓宽课外活动渠道，组织开展既富有趣味，又能怡情益智的文体、科技活动，让未成年人在生动活泼的课外活动中陶冶情操，提高动手能力、实践能力。要拓宽社会活动渠道，组织学生走出校门，参观走访农村、社区、企业，邀请社会先进人物走进课堂，举办讲座、演讲、专题报告，让未成年人在活动中接触社会，了解人生，丰富社会生活情感。要拓宽体验教育渠道，充分利用节假日组织学生开展体验教育活动，参加家务劳动、社区服务、公益活动，培养未成年人的自理能力、吃苦精神和进取意识。要充分利用当地丰富的自然资源、人文资源、革命历史文化资源优势，大力推进“以史育人”，“以文感人”的工作，精心组织夏令营、“红色之旅”和各种参观、瞻仰、考察活动，用悠久的历史文化、光荣的革命传统、秀美的自然风光和巨大的建设成就，来教育广大学生，来加强和改进未成年人思想道德建设。

　　(三)实施环境育人工程。加强和改进未成年人思想道德建设，一个突出重点就是优化社会环境。坚持两手抓，一手抓营造，一手抓净化。在营造环境上，一是注重物质环境的营建，在城乡的交通要口和公共场所树立有益于未成年成长的公益广告牌。二是在广播电台、电视台和网站上开设面向未成年人的专题专栏，广泛宣传未成年人思想道德建设的重要举措、成功做法和先进典型，努力形成全社会重视、关心、支持、参与未成年人思想道德建设的社会氛围。在净化环境上，一是重点抓好网吧专项治理。对各类网吧，凡是非法经营的，坚决取缔；凡是设在学校周围200米以内的，坚决关闭；凡是允许未成年人进入的，加重处罚。二是深入开展“扫黄打非”行动。定期不定期地开展突击行动，坚决查缴各类传播色情、凶杀、暴力、封建迷信、伪科学的书籍、图片、游戏软件、儿童玩具，同时，切实加强对营业性歌舞厅、电子游艺室、发廊等经营场所的管理，净化文化市场。与此同时，还要在中小学生中大力开展法制宣传教育活动，公安司法部门要深入学校、社区、单位开讲法律知识课，增强未成年人学法守法的自觉性，从而引导他们用法律法规、健康的思想、高尚的品德规范自己的言行。四、把握复杂性，整合未成年人思想道德建设的社会资源(一)重视和发展家庭教育。家庭是未成年人的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，父母的言行举止在孩子心中具有不可磨灭的印记，因此，家庭教育在孩子成长过程中具有重要意义。妇联组织从培训广大女性、提高母亲素质入手，以家庭、社区为切入点，以农村为重点，成立家长学校，对未成年人的家长进行教育。充分利用家庭教育讲师团和家长学校的阵地优势，对广大家长进行咨询、培训、指导。把争做合格家长、培养合格人才的“双合格”活动与“文明家庭”评比活动结合起来，以喜闻乐见的形式如“家庭教育”专题讲座、“家庭教育优胜奖”评选等多种活动，提高家长对家教的重视程度及家教水平。大力宣传教子有方的好家庭，引导广大家长积极争创“双合格”典型，达到多渠道、多途径培养合格家长、合格未成年人的目的，推进未成年人思想道德建设。

　　(二)营造有利于未成年人健康成长的社会氛围。一是加强宣传，抓好舆论引导。要重视发挥大众传媒在促进未成年人健康成长中的作用。结合各种纪念活动，在报刊、广播、电视等媒体开办未成年人思想道德建设专栏，加大宣传报道力度。二是加大监管力度，营造良好的文化环境。要加强对报刊、广播、电视等大众传媒的监管，禁止各级报刊、广播、电视刊播不利于未成年人身心健康成长的作品和广告。要继续加大文化市场整顿和管理力度，切实净化社会环境。充分发挥文化、公安、工商等职能部门的作用，加强对文化市场的监督管理，深入开展“扫黄打非”和网吧综合整治行动。三是加强德育基地和未成年人校外活动场馆的建设。要整合社会德育教育资源，注重发挥各类教育基地的作用。将博物馆、展览馆以及纪念馆等爱国主义教育基地免费向中小学生开放。

　　(三)健全未成年人思想道德建设工作联席会制度。要整合地区资源优势，建立健全学校、家庭、社会相结合的思想道德教育体系，使学校教育、家庭教育和社会教育相互配合，相互促进。成立全县未成年人思想道德建设协调小组，形成共育机制、共管制度，重点抓班子、抓基层、抓典型、抓调研，使未成年人思想道德建设更扎实、更具有针对性、创造性，更富有感染力、影响力。每月定期召开工作例会，小结上月工作，布置下月任务，设立的会议、学习、组织、帮困助学、帮教结对等台帐，并在工作中做到有计划、有部署、有检查、有总结、有表彰。要在针对性教育、有效性管理上下功夫。教育门要明确育人职责，少先队辅导员与校外指导员相结合，提升辅导水平；团组织要推进社区少工委建设，设计工作目标和活动载体，深入开展道德实践活动；街道党工委要将道德建设融入社会各领域，做到管理育人、服务育人；妇联等部门要办好家长学校，围绕“一切为了孩子、为了孩子一切”的目标，做好青少年思想扶正、行为纠正工作。使未成年人的精神生活得到充实，道德境界得到升华、先进典型得到弘扬。

　　作者：长兴县委常委宣传部长王庆忠