按理说，作业不多的小学生应该拥有一个简单快乐的寒假，但由于缺乏玩伴，他们或者束缚在父母安排的学习任务里，或者陪着爸妈走亲戚，看似忙碌却又无所事事地度过了寒假。其实假期里不必把小学生们限定在学生的角色中，像幼儿园的孩子一样走出家门和伙伴们一起嬉戏，寒假生活就会变得充实而有意义。

　　“一把球拍”指小学生们在寒假中专门练一项喜欢的体育运动，如篮球、羽毛球，甚至长跑、跳绳等。现在家长过于重视孩子的智力培养，却忽视了体育锻炼，校内体育课也主要是以游戏的形式开展，而寒假则是纠正这种错误观念，让孩子喜欢上体育锻炼，并形成自己优势运动项目的时机。

　　提到积木，小学二年级的张瀚说，积木是他在幼儿园时最喜欢的玩具，搭宫殿、摆飞机都是他的强项。可上小学后，每当他要玩积木时，总会被爸妈嘲笑。

　　据心理专家介绍，积木、橡皮泥等简单的玩具，以及剪纸、布艺等手工活动都能让孩子在轻松的环境中锻炼动手能力。虽然学生的动手能力日益被重视，但大多数家长认为只有实验和科技制作才是正确的方法。其实，孩子的兴趣才是锻炼动手能力的前提，让孩子回到童年，无忧无虑地玩自己喜爱的玩具，不仅能通过手指的精细活动提高灵活度，还能帮助孩子养成集中精力的习惯。

　　如今大多数家长刻意将网络与孩子完全隔绝。北京四中网校副校长刘开朝表示，将孩子与网络隔离是因噎废食的表现。家长可以每天腾出一个小时的时间给孩子，教他们如何使用多媒体软件、如何在网上进行简单的搜索等，尽早学会将电脑和网络作为一种工具来使用。

　　很多小学生家长正处在事业发展期，因忙于工作便把孩子交给老人带，忽略了教育孩子的责任和义务。祖辈往往会无微不至地照料孩子的生活，却缺少与孩子在心理和感情上的交流，使得很多小学生的能力难以得到全面发展，自主、自立、抗挫折能力、人际交往等方面的发展明显滞后。

　　曾有调查显示，多数小学生在假期中希望得到父母的陪伴，这与小学生的心理发展状态是密切相关的。6岁到11岁的孩子还未形成自我意识，对外部世界充满了疑虑，因此小学生们更渴望和家长在一起，寻求安全感和依赖感。因此，在寒假期间，家长可以多抽出时间陪陪孩子，这也是父母与孩子沟通感情的良好契机，春节时带孩子出去旅游也不失为收效良好的亲子活动。

　　此外，不要忽视小学生同伴之间的玩耍。工作繁忙的父母可以在小区内为孩子找一群玩伴，这样就不至于把孩子闷在钢筋水泥的家里而难以发挥天性。孩子在集体活动中能很顺利地发现自我，逐渐找到在一个群体中为自己定位的方法，并且还能从与同伴的玩耍中学会交友的礼仪。