从长远角度讲，家长采用多种奖励方式，能够更好地达到鼓励孩子的目的。而给孩子主导权，让他们选择一件自己喜欢做的事情，是最受孩子们欢迎的奖励方式。

　　最佳奖励方式：

　　1、孩子年龄越小，越需要简单直观的形式来提高孩子的兴趣。例如，孩子一整个早上都在陪你处理一些事情，而且他很少抱怨或者不高兴，这时候及时奖励孩子就是非常必要的。可以用彩笔绘地图的方式标明奖励情况。当孩子完成了一个任务，就把地图的某一块涂上红颜色，看什么时候能涂满红颜色。还可以采用和其他孩子比赛的方法，看谁进步快，得分多，来刺激孩子的进取心。

　　2、用来奖励孩子的奖品应当是孩子的必需品。如玩具、书画、水果等，不能只为了刺激孩子而滥发奖品。比如，孩子在洗澡的时候很听话，晚上给他多讲个故事就是比较合适的奖励方式，反之，不能为了让孩子睡觉，在睡觉之前给他糖吃。

　　3、孩子的新习惯巩固了之后，不再需要每天给孩子奖励。家长可以从两天奖励一次改为三天奖励一次，再到一周奖励一次，最后改为不定期的奖励。不定期奖励的奖品应该是孩子最喜欢做的事情，给孩子充分的权利选择奖励方式可以更好地激发他完成下一个任务。

　　奖励孩子的两大误区：

　　1、重结果，轻过程。很多孩子的家长，奖励的往往是孩子的考试结果，而从不奖励孩子在学习过程中付出的努力，最终导致孩子急功近利，缺少长远打算，为达到目的不择手段。一位因考试作弊而受处分的孩子说过，他不想作弊，但家长说，如果考试成绩好，他就会得到一辆捷安特自行车作为奖品。

　　2、重智力、轻德育。很多家长认为只要孩子学习好，就万事大吉，其它诸如德、体、美、劳等方面则是无所谓。一位小学生期末被班里评为“劳动标兵”，孩子特别高兴，满心期望妈妈会表扬自己，谁知母亲一撇嘴，说道：“现在谁还像你这么傻？什么时候得了‘学习标兵’我再奖赏你……”这种“重智力、轻德育”的奖励方式容易导致孩子的畸形发展，对孩子的心理健康造成不良影响。

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