资料图片：北京东城区特殊教育学校智障部五班的同学在练习打高尔夫球以锻炼稳定性和协调能力(9月3日摄)。记者从北京市残联9月5日召开的新闻发布会上获悉，目前北京适龄的残疾人儿童少年义务教育率已达到98.9%。

　　今后智障学生的课桌椅面不能是长方形的，康复教室里将设置专用器械，校内的室外场地也将按特别的标准铺设。记者上午从上海市教育部门了解到，上海市首个专门针对智障孩子教育与康复训练的“辅读学校设施设备装备标准”近日出台，其规定之细致，设想之周全，填补了我国特殊教育学校装备规范的一项空白。

　　据上海市教委基础教育处人士介绍，根据智障学生的特点、按辅读教育与康复训练实际需要编制的学校设施标准，遵循适用、安全、舒适和卫生的原则，校内的装备与设施，必须达到医教结合的目标，充分满足教育与康复训练的要求。

　　●教室课桌椅的桌面、椅面四周不能有棱角的方形，而必须是防止撞伤撞痛的圆角；墙面要安装木制扶手；地面要铺设木制地板。

　　●室外场地地面选用不起灰尘、表面平坦、具有一定弹性的地面材料铺设；室外器械安装区域地面应有缓冲层，固定器械安装要牢固，部分器械如篮球架、排球架下部立柱采用软性材料包裹。

　　●个别化训练室配有声、光、色和触觉等各类感知训练类玩具；配有拼图、棋类、数、形等各类认知训练器具与玩具。

　　●运动功能康复训练室设在底层并有独立的出入口，并在入口处留有休息及等候的空间；配有液压踏步器、平行杆配矫正板、四轮助行器和训练用阶梯等康复器具。

　　此外，新标准还要求各辅读学校为中度和重度智障学生建立家政教室，为他们提供模拟家庭实境的活动场所，通过训练活动，使学生掌握家庭生活常识、日常生活礼仪以及室内清扫、整理等生活技能。家政教室要分为卧室、客厅、卫生间和厨房4个区域，并配备床、衣橱、电视机、电话机、两门冰箱、煤气灶具、微波炉、餐具、卫浴设备、家用灭火器、洗衣机和吸尘器等家庭必备物品。