天津商业大学法政学院 王志强

　　案例回放

　　小B，1999年8月出生于某县的一个农村。小B刚出生时。他的父母因为得到一个男孩子而高兴得不得了，加上长子长孙是农村的习俗，小B在爷爷奶奶的眼里成了“宝贝疙瘩”。刚上小学时，小B的学习成绩还算可以，父母也是对孩子要风给风，要雨给雨，这样一来，小B从小养成了唯我独尊的性格，在家中，小B就是父母的指挥棒，而面对爷爷奶奶的宠爱，小B的父母对这种孩子的任意指挥只能听之任之。在当地，小B的父母是个养殖专业户，几乎天天忙于生意，而小B则成了爷爷奶奶家的“常客”。升中学后，小B的学习成绩考试下降，而小B也开始逃学，把本来上学的时间花在了录象厅、台球厅。对这些，小B的父母也无办法可施，时间一长，小B就漂在了社会上。2004年夏天的一个下午，小B没有去上学，而是和小C(10岁)一起在村边玩耍。小C是个上小学的孩子，那天因为学校放学早，家里没有人，就找小B做游戏。眼见快到吃晚饭的时间了，小C要给父亲打电话，于是就拿出磁卡走到路边的电话亭旁。刚拿起电话，小B一把把电话抢了过来，说自己先打，于是，小B和小C争抢起来。个头小、力气小的小C被小B推倒，小C哭了起来。见小C哭了，小B有些害怕，于是就吓唬他说：“如果你再哭，我就把你仍到水沟里”。倔强的小C还在哭，小B见状，就捡起路边的一块砖，砸向了小C，就这样不停地砸……

　　案例评析

　　在本案中，结果是令人痛惜的，小C永远地“走了”，小B也“走进”了高墙电网。也可能有些人从多方面能总结出这个案例的教训。可我觉得，有一点不应该忽略，就是家庭监护。“树大自然直”，“儿大不由娘”，这些是我们经常听到的一些在处理家庭和孩子关系方面的俗语，尤其在农村，这种思想观念更为普遍。从法律方面讲，家庭应该对未成年人进行适当的监护，但应该如何监护，法律没有给我们具体的内容。但结合上面的案例，我们至少可以对家庭监护做这样的概括：

　　一是注重教育管理的持续性和目的性。现在的孩子是独生子，一些家长总是怕孩子受什么委屈，因此，即使孩子做错什么也不愿意去管教孩子，这是个误区，客观讲，这不是爱孩子，而是害孩子。作为未成年人，他们是张白纸，我们家长所要做的就是去帮助孩子描绘美丽的图画，教给孩子怎么去融入社会。如果单纯把孩子装在“蜜罐”里，那孩子会得到什么呢？有人说过这样一个例子，一个上大学的孩子不会自己剥鸡蛋吃，是啊，也许这就是“蜜罐”里养大的孩子的典型。作为家长，最根本的应该让孩子知道是非，知道荣辱，知道什么是合法，什么是非法，而不能高兴时就把孩子奉为宝贝，不高兴时就暴雨相加。

　　二是注重教育管理的针对性。《未成年人保护法》规定，父母或者其他监护人应当关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，以健康的思想、良好的品行和适当的方法教育和影响未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，预防和制止未成年人吸烟、酗酒、流浪、沉迷网络以及赌博、吸毒、卖淫等行为。

　　从监护的角度讲，作为家长应注重发现孩子在成长中出现的各种现象，包括不良现象。现实表明，一些孩子之所以走向犯罪，并非朝夕之事，而是有一个由量变到质变的过程。从上面的案例不难看出，小B有一个不良心理的发育过程，其中也包括不良行为的定型和习惯化过程，如逃学。因此，家长应该着眼于教育管理的针对性，及时发现一些在孩子身上出现的不良问题，要敢于发现，善于发现，这样才能及时矫治，否则，后悔晚矣。

　　三是注重监护的衔接性。在现在的社会生活中，孩子们的家长工作压力大，甚至于无暇照顾孩子，这难免出现监护过程中的空白，而这种情况往往会使一些孩子在遇到坏人时处于孤立的境地。小C的被害就是一个例子。当然，这里还有一个问题，就是当家长暂时不能照管孩子时，也不能随便把孩子托付给任何人。对此，《未成年人保护法》也规定，父母因外出务工或者其他原因不能履行对未成年人监护职责的，应当委托有监护能力的其他成年人代为监护。

　　应该说，家庭监护不是象有些人想象的给孩子吃饱、穿暖那样简单，社会在发展，未成年人在发展，而家庭监护也必然是一个发展的课题。