这是刚刚发生在河南信阳某中学的惨痛事件：一位高中女生，半夜把一杯硫酸泼到同学的脸上！是怎样的仇恨才使她做出如此歇斯底里的举动呢？答案让见多识广的办案人员大吃一惊——作案者的动机仅仅是“她比我学习好”。

　　不能容忍于别人比我强，这大概就是人们所说的嫉妒吧。从心理学的角度讲，嫉妒是人在交往过程中，发现自己在才能、名誉、地位、待遇等方面不如别人，进而产生的失落、羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂的情绪状态，是一种正常的心理发展现象。然而，这种心理现象亟需关注、疏导——尤其是在孩子的成长过程中，一旦失去控制，任嫉妒心理泛滥，就会形成不良性格，乃至因嫉妒心理的过度膨胀酿成恶性事件的爆发。前文提到的信阳某中学的泼硫酸事件，就是一个因嫉妒心理恶性膨胀而造成恶果的典型。

　　惨案已经发生。透视这个案件，我们不难发现，嫉妒是一把双刃剑——当嫉妒之火烧去理智时，害人者在伤害他人的同时，也极大地伤害了自己。这惨痛的事件犹如一声警钟，让我们在为当事人痛惜之余，不得不做亡羊补牢的思考——我们的教育有何缺失，怎样才能让孩子远离嫉妒这一害人害己的心疾呢？

　　我们的教育少了什么？当我们急功近利于孩子的成绩、孩子的技能时，我们忽视了、淡漠了品德意识、心理素质的培养。一位中学教师对此感慨良多：现在孩子的嫉妒心太强了。他执教的班里有两个学生唱歌都很好。在一次学校组织的文艺活动中，因为一个孩子的演唱获得的掌声多，从此，那个被比下去的学生就不肯理自己的“对手”了。这都是刚刚十二、三岁的孩子呀。

　　看，嫉妒就是这么伤害着孩子的心灵——使孩子既不能面对他人的成功，也不能面对自己的失败。于是孩子整天生活在不快中，怨别人抢了自己的风头，被“我不如人”的痛苦包围。说到底是极端个人主义和极端利己主义在作怪。嫉妒之初是失落、自怨；发展下去便是仇视、伤害他人。

　　无独有偶，在江苏南通发生过这样一个案件：受到过高等教育的姐姐因自认为妹妹处处比自己强，比自己更得母亲的欢心，失落、嫉妒之余，把硫酸泼向母亲和妹妹。

　　应该承认，嫉妒之心，人皆有之。但是怎样正确地疏导这种负面情绪，怎样正确地对待竞争是亟需关注也必须面对的问题。笔者以为，家长、教师、学校、社会都应注意以下方面：

　　一、对孩子的要求或者说期望值不能过高。要做到只求尽力，不求最好。从根本上给孩子减压；

　　二、当孩子遭遇失败时，要注意引导孩子，使之认识到挫折就是来自生活的挑战，人应该具有承受挫折、迎接挑战的能力；

　　三、面对日益激烈的社会竞争环境，应使孩子正确地认识竞争。要明白对手不是仇人，嫉妒也不是要强，进而使孩子学会欣赏他人的成功，分享他人的快乐；

　　四、要让孩子懂得，人生最重要的不是一时一事的得失，而是积极的参与和快乐的心境；

　　五、关注孩子的心理和情绪。当发现孩子有了一定的心理压力时，应及时帮助其进行心理疏导甚至必要时求助心理医生。只有让孩子的负面情绪得到及时有效的宣泄，才会让心理的重压与痛苦远离孩子。要认识到，孩子健康的标准，首先是健康的心态。

　　总之，全社会都要来关注孩子的思想品德、心理卫生的教育。惟有如此，才能让类似的悲剧不再发生，才能让所有的孩子拥有健康的成长环境。

　　(《家长》杂志田淑琴供稿。《家长》杂志拥有本文版权，未经允许，不许转载。更多内容请登录http：//www.tjemh.com.cn)