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| 帮助孩子融入群体 |
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2007-05-24 15:01
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如今，随着城市的发展，高层建筑越来越多。人们生活在钢筋水泥之中，居住密度增大了，但彼此间的距离却疏远了。门对门的两家互不相识、互不往来已是普遍的现象。这样，不仅成人交往减少，小孩子也变得封闭起来，使本来就被家长娇生惯养、任性、喜欢独来独往独生子女们，逐渐形成了孤僻的性格。这对孩子的成长极为不利。
大量调查表明，合群的孩子在知识范围、语言表达能力和人际交往能力等方面均明显优于性格孤僻、不爱交往的儿童；而性格孤僻的孩子长大后很难与人合作，因而也很难适应将来的社会。因此，对于当今的教育工作者以及家长们来说，如何帮助我们的孩子（尤其是现在的独生子女）融入群体，变得合群，是我们当前的首要任务。
心理学家的调查研究发现，当前社会中不合群的孩子大体可以分为两类：一类表现为沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类表现为爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹事生非。
７岁的小真是心理学家所调查的不合群孩子的典型个案之一。其表现特征为：小真自幼儿园到小学一年级，不管是上课还是游戏时间，经常都是一个人呆在一边，自己玩自己的。幼儿园阿姨教唱歌、教数数，他从不张口。老师问他为啥不跟同学们一起玩，小真就回答一个字：不！再问，就闭口不答了。心理学家经过调查，才发现其中的原因：小真家住在一幢高层楼房中，从出生到进入幼儿园之前，几乎没有与别的孩子接触过，而且小真父母关系一直不好，家庭内部的吵吵闹闹时常发生，小真也不时成为父母的撒气筒……在这样环境中成长的小真，在家里就很少和父母说话，更别说到幼儿园和小学里与同学、老师们交流了。
从这个个案可以看出，要想让孩子合群，家长首先要以身作则，为孩子创造一个良好的家庭环境。这主要表现在全家人和睦相处上。成人关心孩子，子女关心长辈，切忌以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子凌驾于父母之上。同时，家长也要尊重孩子，切忌随意训斥、打骂，要让孩子在互敬互爱的家庭气氛中形成合群的性格。
小强是另一类不合群孩子的典型个案之一：小强进入幼儿园后本来是非常喜欢与同龄孩子在一起玩的，可别的孩子都不愿跟他一起玩，常常见到小强就躲开或是跑掉。渐渐地，小强就变得孤僻起来。原来，小强最初与小朋友一起玩时，见到别的孩子有什么好玩的或是好吃的都上去就抢，抢不到就打人，打人后自己还哭哭啼啼地跑到幼儿园阿姨面前告状，似乎受了多大委屈。久而久之，原来与他一起玩的小朋友都害怕他，纷纷疏远、躲开小强。心理专家经过调查得知，小强在家里时，被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈４个大人围在中心，尤其小强的爷爷、奶奶，对小强是有求必应，尽量满足小强的要求。加上小强在上幼儿园前，也很少与别的小朋友一起玩。因此，小强进了幼儿园之后，还以为可以像是在家一样，谁都得满足他的心意。
从这个个案我们可以看出，要想让孩子合群，家长还应该让孩子多参加集体活动。从小生活在同龄人的群体中，孩子们会逐渐学会怎么生活、怎么相处、怎么玩耍。有许多家长生怕自己的孩子会在集体生活中“吃亏”，便要求孩子不要与其他小朋友来往，只要照顾好自己就可以了。这样做表面上似乎是爱孩子，但实际会使孩子无法得到群体生活的锻炼，从而影响孩子的健康成长。
如果孩子已经有了不合群的征兆或是形成了独来独往的孤僻性格，家长应当尽快淡化孩子的这种情绪，以防止他变得越来越孤独，甚至患上自闭症。为此，心理学家提供了以下两个方法供家长参考：
1.强化“接受邀请”的行为
不合群的孩子喜欢独来独往，往往不大喜欢接受其他同龄人的邀请。如果家长发现孩子偶尔接受了个别同龄人的邀请，即使是很勉强的，也要及时给予鼓励；如果发现孩子在接受了个别同龄人的邀请后，表现出愿意参加的情绪，更要大加赞赏，以促使其自发地与其他同龄人交往。
2.强化“邀请别人”的行为
家长同时也要鼓励孩子欢迎主动上门来玩的同龄人，并为孩子们提供游戏的场所和他们感兴趣的玩具。在适当的时机下，还应热情地鼓励孩子主动地去邀请别的同龄人，此时，家长应当表现出十分乐于看到孩子去邀请别人的情绪。
总之，我们不能任由孩子的孤僻性格形成并发展，要尽早鼓励并帮助孩子融入群体，纠正孩子不合群的个性。当然要使孩子由不合群到合群也并非一朝一夕的事。除了科学方法，还要有耐心和信心。但要坚信,只要努力，你就能把自己的孩子培养成一个善于与人交往、活泼开朗、兴趣广泛的孩子。
（《家长》杂志 巴山 供稿。《家长》杂志拥有本文版权，未经允许，不许转载。更多内容请登录 http：//www.tjemh.com.cn）
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| 稿源：
北方网
编辑：
李晓明
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