近年来，神经学家的研究发现，儿童早期经历可极大地影响脑部复杂的神经网络结构，即人类大脑的实际结构是由出生后的早期经历而不仅是由遗传决定的。就好像一台计算机一样，孩子生来就配备了硬件，而儿童早期生活经历则为计算机发挥各种功能提供了软件。

　　最近，美国科学家利用“正电子发射计算体层摄影”技术对儿童早年大脑的发育进行扫描，观察到孩子出生后，随着视觉、听觉、触觉等的每个信号刺激，脑神经细胞之间迅速建立了广泛的联系。脑的神经细胞粗看起来像一株裸露的小树，随着神经细胞之间的联系，神经细胞逐渐被髓鞘包裹起来，从而确保了电流信号快速而准确地进行传送。

　　观察发现，视觉可以说是大脑发育的起点，在婴儿生后几分钟内，当妈妈紧紧注视着婴儿的时候，婴儿滴溜溜转动的眼睛突然停止转动，一瞬间只朝着妈妈的脸庞，这时孩子视网膜上的一个神经细胞就与其大脑皮层的另一个神经细胞联系起来，此时妈妈面部的影像已在婴儿的大脑中留下持久的记忆。当婴儿听到“妈”时，他耳朵中的一个神经细胞就会释放出一种称为“神经递质”的化学物质，将“妈”这个信号传送到听觉皮层的一个神经细胞，从此“妈”这个声音就在孩子大脑的一组神经细胞中永久记录下来，而这个细胞将永远不会对其他声音作出反应。

　　3个月时，婴儿视觉皮层的细胞联系达到最高峰。2岁内，大脑的每个神经细胞都与大约一万个其他细胞相连，每秒钟能向相邻的细胞发送一百个以上的信息。3岁以后，大脑停止发育。虽然这并不意味着大脑发育的过程完全停止，但此时大脑本身的复杂性与丰富性已基本定型。用计算机术语来形容，就是“硬盘已格式化完毕，等待编程”。在今后的年代里，人们只有将就着使用现有的大脑了。

　　平时一些自然而又简单的动作，如搂抱或轻拍、对视和对话，都会刺激孩子的成长，早期教育的精髓并非是灌输各种知识，而是聆听、指导孩子认识真实的世界，包括学习和妈妈说再见，和别人友好相处，勇敢地探索周围环境，所有这些支持性关爱与护理都能使人类大脑的结构得到健康发展。