人们总是相信，孩子最单纯、不会做假，就像安徒生童话《皇帝的新装》中那个说出了真相的孩子。但又是什么原因让逐渐长大了的孩子学会了说谎？是什么让孩子丧失了诚实的天性？作为家长，在责怪孩子说谎、作假、欺骗大人的同时，有没有反思自己在其中扮演的角色？

　　在教育孩子做一个诚实的人的过程中，家长存在着以下一些误区：

　　误区之一：认为“小时说谎不用管，长大了就好了”

　　有的孩子喜欢把幼儿园的玩具带回家，还谎称是小朋友送的。对于这种“顺手牵羊”的行为，有的家长认为孩子小，不懂事，充其量只能算是爱占小便宜，没必要小题大做。但俗语说得好：“小时偷针，大了偷金”，爱占小便宜的行为，小时若不及时纠正，养成习惯就很难改了。

　　误区之二：发现孩子说谎，马上暴跳如雷

　　有的家长发现自己的孩子说谎总是十分生气，不问青红皂白，严厉斥责，甚至大打出手。其实，孩子说谎可能是因为害怕惩罚、或是为了得到表扬、为了争强好胜、出于想象、或者只是为了开玩笑……。家长要认真分析这些原因，再心平气和地劝说孩子，不要一上来就严厉斥责。

　　误区之三：认为“会说谎是聪明的表现，不需纠正”

　　有的孩子能把完全没有的事编得有鼻子有眼儿，家长却认为这是孩子聪明、有想象力的表现。比如从未去过三亚旅行的明明却说自己去过，还能把三亚描述得绘声绘色。对于这种“想象性说谎”家长不妨这样引导孩子：“我想象中的海南旅行是这样的……”既拓展了孩子想象的空间，也有助于她将幻想与现实区分清楚。

　　误区之四：家长言行不慎，爱贪小便宜

　　妈妈下班买东西被多找了零钱，发现后没有归还，反而回到家里眉飞色舞地说：“今天我用十块钱买鸡蛋，竟然找了我九十三块二！”当家长为省下的金钱而得意时，却没有想到这会让孩子纯净的心灵蒙上灰尘，甚至为孩子以后说谎创造了条件。

　　家长除了要端正对待孩子说谎的态度——既要严肃对待，又要耐心细致，同时，还要学习掌握一些具体的技巧，以帮助孩子改正说谎的毛病。

　　抓住教育最佳时机，因势利导。心理学研究表明，诚信品质的形成具有关键期。三四岁是第一个关键期，这个时期孩子容易开始蓄意撒谎，也是父母进行教育的最佳时期。家长要首先搞清楚孩子说谎的原因，及时予以纠正，但不要过分指责，因为这时孩子还小，尚未形成判断是非的能力。

　　教育孩子学习上不能投机取巧。当孩子进入学校，随着功课难度的增加，以及受到老师与家长对好成绩期望的压力，一些孩子可能出现抄作业、或者考试抄袭的行为，一旦发现，应及时批评，但也绝不能“一批了之”，而是要教育孩子：要想获得好成绩，就必须付出艰苦的努力。同时，要对学习困难的孩子进行特别辅导，或者适当降低期望值，减少孩子对不能获得好成绩的心理负担。

　　对孩子的承诺一定要兑现。有的父母总是随意地允诺孩子，事后又不兑现，使孩子认识到父母老是说话不算数，长此以往，不仅降低了父母在孩子心目中的地位，丧失了孩子对父母的信任，甚至使孩子学会了欺骗。因此，家长要做，凡是答应的事一定要兑现。如因情况有变兑现不了，也要向孩子说明情况，解释清楚。

　　给孩子几分钟，让他选择讲实话。对待一些已经形成习惯性说谎的孩子，如果能肯定某件事一定是他干的，那么，在向孩子提问之前家长不妨先发制人，告诉他你已经知道是谁做的，但愿意给他一次机会，让他证明自己是个诚实的孩子，并给他几分钟时间准备。你看着表，时间一到，便开始发问。如此，孩子在开口之前就有了选择，有可能进行一番心理较量，而不是沿着习惯的思维模式将说谎进行到底。

　　总之，当孩子撒谎时，无论因为做错了什么，都要首先诚恳地告诉他：“爸爸妈妈最喜欢诚实的孩子！”鼓励他讲真话，改正错误。

　　(原创天津市家庭教育研究会王小波供稿。更多内容参见《给孩子的心灵甘露——社会主义荣辱观知与行》，天津社会科学院出版社出版)