父母和孩子一起做

　　◎孩子和父母比童年，从日常生活中的家用电器、通信方式、交通工具等的变化中，总结出科学的进步给我们带来哪些方便？

　　◎举出5项新中国建立以来我国的重大发明，了解5个著名科学家钻研、探索的事迹。

　　◎父母跟孩子一起做简单易做的趣味实验题，既长知识又有趣。比如装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？在水龙头下把手帕撑开摊平，打开水龙头，水是不是透过手帕而流下去呢？……从互联网上、从书里可以找到许多这类的题目、做法和答案，自己动手试试看。

　　◎把本书谈到的培养孩子想像力、创造力的方法跟孩子一起动手做一做，把发现和结果记录下来。

　　荣辱识别

　　◎小明在雨后的花园里找蜗牛，弄得满身泥水，但他开心极了，妈妈在一旁没有干涉，还帮小明拿了小盒子装蜗牛。当小明回到家里，奶奶见了很生气，一边数落妈妈不会管孩子，一边说：“以后下雨再不许出去玩。”妈妈和奶奶谁做得对呢？

　　◎正在上小学六年级的翔子最近突然迷上了星座，总在计算着自己的星座到了考试的那一天是否是吉日，用什么办法可以将星座的运气变好一点，妈妈说了他多少遍也不管用，他还振振有辞：“人的命天注定”。小翔这样做对吗？为什么？

　　家长沙龙

　　1.为什么说想象力是创造的翅膀？如何保护孩子的想象力？

　　2.您同意“调皮行为中隐藏着探索精神”的说法吗？如何开发和保护孩子的探索精神？

　　3.您认为帮助孩子学习知识与教孩子科学的学习方法哪个更重要？为什么？

　　4.您对学习的内涵如何认识？怎样营建学习型家庭？

　　5.在科学发达的今天，为什么“星座预测未来”、“电脑算命”、“看风水”等能在孩子们中间大行其道，如何教育孩子远离迷信？

　　活动提示

　　◎组织孩子和家长一起参观自然博物馆、植物园等，然后进行知识竞猜、标本制作等活动。

　　◎让孩子在观察和调查的基础上，说说自家的花鸟鱼虫和小动物的特征、成长过程、栽培或喂养经验，以及有趣的故事。

　　◎本领展示。交流学习好方法、生活小窍门，比一比谁动脑动手快，比如“说不同”：要求孩子对一件常用的物品说出尽量多的不同用处，在规定的时间内看看谁说出的最多；“新点子”：要求孩子对一件常用物品进行加一加、减一减、变一变的改动，让它具有不同的、更好的功能……