黄秀美

　　人的一生绝不是一帆风顺的，而是在于困难、挫折的较量中成长的。而以什么样的心智去面对困难和挫折，就决定着成功与失败。

　　培养幼儿具有“太好了”的积极心态。

　　从小培养幼儿面对困难和挫折具有“太好了”的积极心态，培养幼儿带着微笑去面对世界十分重要。“太好了”是积极心态的具体表现。孩子从小学会乐观、潇洒的面对困难，长大才能以积极的心态去面对人生。

　　有一次，我们带着孩子去水上公园游园，忽然下起小雨来，没有雨伞，小朋友们喊着：“下雨了，浇湿了怎麽办？”我说：“太好了，小朋友可以看看雨落到湖中的样子了。平时我们可看不到呦！”这时，小朋友们忘了淋湿的衣服，兴高采烈地观赏雨中的湖面，七嘴巴舌地说着：“湖面上有好多圈圈，”“雨落到水中就看不见了。”不知不觉中，老师已把孩子带到长廊里了，可孩子们还在兴奋地讨论这雨中的公园，新奇和兴奋改变了“扫兴”的心情。

　　这样的例子有很多，如一个小学生入学后，对学习不入门，学习成绩很差。为此，父母总训斥孩子“笨”，不如别人的孩子，久而久之，孩子学习越来越差，终于考到全班最后一名了。父亲想，急也没用，不如换个思维角度。于是，他接过儿子的试卷笑了，说：“太好了！儿子，这回你不用再有负担了，”儿子大吃一惊！爸爸，您是不是病了？”父亲说“没病，你想想看，一个跑在最后的人能有什么负担呀？你不用担心别人会超过你，你只管向前跑，肯定会有进步的，是吧？”儿子听了大受启发，联想龟兔赛跑的故事，乌龟还能跑第一呢！于是他高兴起来，努力学习，名次一次比一次往前提。后来，这小男孩的成绩一直是全班第一，父母和孩子的脸上总洋溢着胜利的笑容。可见积极的心态对人生有着多么重大的影响。

　　人有两种心理网络，一种是恶性的网络。遇到任何问题，心理上反映出来的都是“糟透了！”“真倒霉！”有这种心态的人永远没有快乐，没有自信，也很难取得成功。因为“真倒霉”是一种负效应，不可能激励孩子振奋精神，战胜困难，摆脱逆境。而另一种是良性网络，遇到什么困难，都能抱着积极的态度，认为“太好了，我又多了一次锻炼的机会”！这种人常常能把负效应变成正效应，努力把劣势变成优势。把坏事变成好事，想方设法把不利因素变成有利因素，永远满怀信心，去迎接每一次困难，取得每一次成功。

　　家长们了解了人们的心理网络特点，就应该以积极的心态去面对孩子的挫折、困难和失败，并培养孩子用“太好了”的心态去迎接每一次挑战，战胜每一个困难，锤炼自己，超越自我，直至成才，成功！

　　二.用赏识教育，造化积极心态，增强自信心

　　每个孩子都希望获得家长和他人的赏识，孩子成长的道路犹如赛场。他们多么渴望父母能为每一次竞赛加油，呐喊！哪怕一百次跌倒，也要坚信他们一百零一次能站起来，去争取人生的辉煌！特别是幼儿，更需要直观地为他们的点滴进步喝彩，因为每一声喝彩都会增强孩子的自信。

　　在一次小班的绘画活动中，小苗苗握着蜡笔，不知如何下手，老师鼓励说：“试试，你能行！”于是他她拿起蜡笔在纸上戳了几个点，自言自语地说：“这是小鸡吃的米！”老师拍手说：“你真行，会给小鸡画米粒了！”说着，把画贴在作品栏里。第二天，小苗苗兴致勃勃的画了几条小曲线说：“这是面条！”老师又鼓掌说：“呵，你真行，今天会画面条了！”把画贴在小米粒的上面。第三天，第四天……。小苗苗越画越高兴，越画越勇敢。后来他会画小鸡，小鸭，还自信地说：“我要当小画家！”试想，如果小苗苗第一次画的小米粒受到的是斥责：“你画的什么呀？乱七八糟的！”他可能从此胆怯，罢画了！那样，孩子失去的是自信，也将失去成功！

　　有一个男孩，刚上小学时字写得很难看，老师和妈妈不断地指责他，你怎么这么笨，连字都写不好！此时孩子也想：“我真笨！我怎么这么倒霉！连字都写不好！”一天他干脆不交作业了，这才激起妈妈的反思：方块字的布局间架笔顺笔画对孩子来说太难了，孩子从来没写过字，哪能一下子就写好了呢？其实，这正是锻炼孩子观察力，注意力和坚持力好机会，何不换个思维角度呢，于是和老师形成共识。一次在孩子写得歪七扭八的生字中，老师挑了一个写得比较好的字，画了一个大大的红圈，批了一个大大的“好”字，孩子兴奋的拿给妈妈看，妈妈激动地说：“你真行！瞧这字写得多好！”从那天起，孩子有了自信，迷上练字，后来写得一手好字。

　　生活中，人们常常忽略赏识教育。而人性中最本质的需要是渴望得到赏识。赏识不但带给孩子好心情，更强化其积极的心理网络，使孩子更自信，更积极地去战胜困难，获得成功！

　　三.激励孩子“我能行”的勇气

　　“我能行”也是积极心态的体现，面对困难和挫折都能以“太好了”，又给我一次锻炼的机会“的心态去面对，于是愉快地去迎接挑战。

　　勇敢的人常说：“我能行”！懦弱的人常说：“我不行！”现在许多孩子在父母的溺爱和呵护下，变得胆小，懦弱，遇事常把“我不行”挂在嘴上，而“我不行”也是消极的心理网络在作怪。“我不行“！体现孩子失去应战胜困难的信心，这将导致孩子失去成功的机会。

　　21世纪需要勇敢的一代，我们的教育应帮助孩子改变“我不行”的状态，让孩子们勇敢地喊出“我能行”！三岁的孩子要自己吃饭，自己穿衣服，妈妈常说：“你还小，你还不会，我来帮你。”孩子却说：“我会，我自己来”这本是“出生牛犊不怕虎”的积极心态。如果父母能因势利导，鼓励说：“好，你真行！”同时也不动声色地悄悄给予帮助，教给他们一些技能技巧，孩子便会在操做中掌握技能，增强自信。如提裤子，穿衣服，都可编个顺口溜，边说边做，孩子一旦学会做事，战胜困难的决心和动力便大大增强，而成功感也激励幼儿更勇敢地去面对挑战！

　　只要家长能从积极的心态，支持孩子，鼓励孩子主动积极地参与各种活动。既不要过分呵护，包办，也不要拔苗助长，按照孩子的发展规律，促进孩子在自身发展的基础上不断有新进步，有新发展，那么孩子们就能以积极的心态战胜困难挫折，不断获得成功的体验，每天高高兴兴地生活，心理充满阳光，充满自信。

　　(原创天津市家庭教育研究会供稿)