当从繁华的北京来到偏僻的甘肃康县时，臧海群诧异地发现，诸如“电视儿童”、“网瘾少年”等这些困扰发达地区青少年成长的问题，同样深刻影响着西部青少年的身心健康。

　　在政协甘肃省十届三次会议上，作为省政协委员的臧海群提交提案，呼吁成立由地方党政部门牵头，联合学校、家庭和社会，形成一个自上而下、健全完善的媒体素养教育网络，着手推进未成年人媒介素养教育工程。“提倡和实行的目的，就是要帮助未成年人掌握基本、必要的媒体知识，从而知道怎样合理地获取、利用信息，辨别和传播信息。尤其要帮助他们建立必要的心理防范意识和抵制能力，从而积极有效地避免电视、网络等大众传媒对未成年人的不利影响，引导青少年做自觉而理性的阅听人。”臧海群说。她打了一个形象的比喻：“就像医治传染病，不光要净化环境，还要提高自身的免疫力。”

　　她向记者展示了一张地图：已逐步展开媒介素养教育推广和试点活动的地域基本分布在北京、上海、深圳、杭州、南京、长春、岳阳、山西等东部和中部地区，而在广袤的西部地区“白花花的一片，连一个根据地都没有”。基于此，臧海群提交了《关于在甘肃省逐步推进未成年人媒介素养教育工程的建议》。

　　她认为：各级政府部门尤其是教育机构，应当将媒体素养教育提高到素质教育、公民教育的高度上来，真正重视媒体素养教育，并将这项教育内容作为不可或缺的环节融入到未成年人的教育体系。

　　在具体操作中，臧海群建议：可以由政府部门发起并联合高等院校或学术机构成立专门的媒体素养教育推广项目办公室或项目组，制定近期、中长期的未成年人媒体素养教育规划，承担计划实施、教育普及、协调推广等主要工作。条件成熟后，还可出台相关政策，将媒体素养教育的要求和内容固定下来，成为中小学教育的必要组成。(张鹏)