“孩子放学后总爱看课外书，而且老看《水浒》和《三国演义》，看这些书对写作文也没什么帮助。老师你能不能帮我们管管？”听到班上这位家长的抱怨，丰潭中学的语文老师史蕾有点懵。

　　宁愿花钱送孩子去上作文培训班，也不愿意让孩子花时间在阅读课外书上。这听起来似乎有些不可思议，但老师们说，这样的家长还真不少，“培训班确实能训练一些技巧上的东西，但写作更需要天赋和积累。”

　　丰潭中学的“晨曦文学社”，刚刚在浙江省暨杭州市校园文学PK大赛中获得“最具竞争力文学社”称号，小成员们在命题作文和现场作文两个比赛环节上的表现，都得到了评委们的首肯，他们每周的“学习方式”，或许对那些想让孩子写好作文的家长有些启发。

　　“每周一下午都会安排两节课，但课上从来不讲怎么写作文，而是一起读古典诗词和中国现当代名家的文学作品，有时也会去江南文学会馆听听讲座。时间一长，写作文的感觉就不一样了。”学校的语文老师都有一个体会，虽然这些孩子在文学社写的作文跟他们的考场作文，在风格上很不一样，但即使不看试卷上的名字和字迹，也能分辨出哪些试卷是文学社成员的。

　　“家长们不能既希望孩子作文得高分，又不允许孩子看课外书，这本身就是矛盾的。”文学社指导老师史蕾说，像那些四平八稳、类似于“范文”的考试作文，老师给分时通常不会超过28分(满分为40分)。但如果哪个学生能像韩寒那样写作文，得分肯定不会低，“我们不奢望把每个学生都培养成韩寒，韩寒毕竟是少数，但写作文最终还是要靠悟性和积累。”

　　看看下列史老师给初中生列出的书单，也许家长们会有所启发。

　　七年级：《繁星·春水》、《爱的教育》、《伊索寓言》、《童年》、《鲁滨逊漂流记》、《昆虫记》。八年级：《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《海底两万里》、《名人传》。九年级：《傅雷家书》、《水浒传》、《培根随笔》、《格列佛游记》、《简·爱》、《泰戈尔诗选》。　□本报记者金婕