柯老师：您好！

　　我的女儿叫王君慧，16岁，现读高中二年级。她很聪明，从小学到初中学习成绩都很好。可是升入高中后，学习成绩由原来的前五名逐渐降到第二十名。每次开家长会回来，我都是一顿数落和责骂，弄得母女关系很紧张。

　　读了《中国孩子成功法》，使我大为震动，认识到以前的家教方法有严重的问题。孩子学习成绩下降和身上存在的某些不足，确实是我自己造成的，我是一个十分失败的家长。平时不知道关心、理解孩子，只知道催促她学习，整天数落、训斥，伤了她的自尊心，使孩子尚失了学习的兴趣和积极性，因此导致她学习成绩下降。

　　要想使孩子成为一个成功、健康、自在的人，首先要树立起家长的新形象，彻底改变自己以前溺爱加专制的教育方式。要用微笑面对孩子，要和蔼、平等、理解、尊重，要站在孩子的角度考虑问题。试想，如果自己的长辈整天以一张十分严肃的脸对待自己，不是催促就是数落，自己还有做事的兴趣和积极性吗？应该“已所不欲，勿施于子女”。对待他人，讲心平气和，面带微笑。我为什么不能面带微笑的去对待孩子呢？

　　我这样做了以后，一个星期后孩子对我说：“我觉得现在很有自信心了，心里特别的放松”。我听后十分高兴。这时正赶上高二第一学期期末考试，以前考试前我总是先给她订标准，各科平均成绩必须达到85分，班里排在前10名以内，否则怎样怎样。这次我对她说：“你不要有什么压力，要放松心态去考，不要考虑结果如何，只重视考试的过程就行，你只要尽力了，考多少分我都不会责备你。”

　　第一科政治考完后她回来对我说，有一道大题答错了，弄不好及不了格。我听后鼓励她说：“你就是还有点紧张，后边还有八科呢，吸取教训，把题审清楚就是了。关键是答卷前把心态放松，情绪调整好就行了。”

　　后来她说不紧张了。考试后总成绩由原来的第20名提高到12名，她从学校回来后，对我说：“数学、物理有很多不必要的失误，否则分还要多。”我说再发挥好点，达到第5名是没问题的。

　　通过这次考试，她的自信心更强了。现在放学回家后，她主动地做作业，复习功课。每天都学习到11点钟左右，边写作业还边哼哼歌，表明她的心情很好。我再也不催促她了，让她自己管理好自己的生活和学习。

　　我以前的教育方法是溺爱加专制，方方面面都管到、照顾到。什么这个不行，那个也不许。从小剥夺了她自己管理自己、关心自己的权力，造成她从小就有一个毛病——爱丢东西，并且在家里什么活都不干，洗衣服更甭提。

　　我总是按照自己的思维方法考虑问题，处处行使家长的权力，并公开说：是我挣钱养活你，你就得听我的。使她没有一点自主权，用她的话说是从来也不问问她有什么想法和要求，伤了她的自尊心，使她失去了自信心。中午就我们两个人吃饭，有时连一句话都不说。我还觉得对她操心费力，可她一点都不理解家长的苦心，心里很不是滋味。

　　现在我认识到我的失误就是不理解孩子，没有站在孩子的角度考虑问题。今后要从心灵上与她沟通，进入孩子的思维。平时吃饭时，我主动地问她学校的事情，同学怎么样，老师如何。我很认真地听，慢慢的她就主动跟我讲了。

　　由于我对她态度明显的改变，母女之间的关系也明显好转了。我还特别注意使用“欣赏、夸奖、鼓励、榜样”八字方针，增强了她的自信心，现在她能够关心父母、主动盛饭、收拾碗筷，有好吃的先让父母尝一尝。有时中午我临时有事回去晚了，她已把饭做好了，摆在桌上等我一起吃(以前等到1点钟，就是饿着也不知道自己找点吃的)。现在我有什么事都跟她说，有时我说前一句她接上后一句，我俩真是想到一起了，找到了与朋友对话的感觉。

　　我还注意培养她的社会适应能力，告诉她要善于区分是非善恶，知道什么应该关心，什么人应该帮助，还应该学会拒绝，她也能照着我说的去做。有一次她对我说：“同学跟我借练习册，要抄我的作业，我没借给她。”我说：“对，就应该这样，不正确的要求就是不能答应。”

　　她还学会了帮助别人。有一次她去邮局订学习辅导材料，正遇上一个老太太寄包裹，把邮单填错了，她主动告诉老人并帮助改正过来，避免了不必要的失误。这是她第一次主动帮助陌生人。

　　通过学习《中国孩子成功法》，我的最大收获是：改变了以前的旧自我，我以前性格内向，除去自己份内的事，其他什么事都不关心。通过学习，我比以前开朗多了，和周边人的关系也融洽多了。

　　另外我还体会到，微笑确实是一个根本大法。当你用微笑面对孩子的时候，确实是给了孩子最大的善意，最好的风景。在好的风景中，孩子自然会健康成长。

　　感谢《中国孩子成功法》，它使我和孩子有了意想不到的变化。宋书东