大爱无言。爱是教育的根基，爱学生是教师的天职，没有爱就没有教育。

　　大德无痕。师德是教师职业道德的灵魂，没有德行的教育就失去了方向。“没有德行，也便没有了幸福与快乐”。

　　大责无疆。责任心是教师最重要的品质，没有责任心就不会有成功的教育。

　　爱心、德行、责任，集中展现了抗震救灾中英雄教师的风貌，构成了新时代师德精神的灵魂。

　　生命诚可贵，师德更崇高。在汶川大地震中，在生死抉择之际，在余震不断的危难时刻，一个又一个、一批又一批的教师，用自己血肉之躯去保护自己的学生，用鲜血浇铸师生的永恒之爱，把生的希望留给了孩子，把死的痛苦留给了自己。

　　英雄教师真正把“爱的奉献”做到了极致，把师德的伟大实践做到了极致，把教师责任心的力量发挥到了极致。英雄教师用最可宝贵的生命诠释了人民教师的爱心，用热血见证了师德的高尚，用无言的行动履行了责任力量的伟大!

　　“人的生命只有一次。”在生死瞬间，把生存的希望留给学生，把死亡的危险留给自己，是灾区英雄教师义无反顾的选择。英雄教师以自己的高尚抉择，演绎了人民教师舍生忘死的英勇献身精神

　　教师对学生的爱，是人间最美好、也最无私的情感。师爱，是一种没有血缘关系的高尚之爱，她不仅孕育在平常教育教学工作的一点一滴中，更彰显在生死离别的关键时刻。人的生命就其生物特性而言，常常是非常脆弱的。在危难时刻，求生是一般人的本能和自然选择。而英雄教师之所以伟大，就在于他们在危难的第一时间，能够做出超乎寻常、不同于一般人的选择，就在于他们在生死关头，能够舍生忘死，挺身而出，用自己的血肉之躯拼死保护学生的生命。

　　汶川突如其来的特大地震灾害，又一次展示了人民教师的爱的崇高，见证了人民教师的伟大师魂，验证了教育工作者责任心的巨大力量，使中华民族的师德精神升华到了又一个崭新的时代高度。

　　北川中学张家春、曾长友、李佳萍老师为了让学生们逃生，用自己的身体抵住已经变形的门，尽全力将学生们推出了门外，自己却被埋在了垮塌的房屋下。北川中学遇难的数十名教职工中，不少人都是一而再、再而三地跨过生死线抢救学生，直至献出生命。汶川县映秀镇小学29岁的老师张米亚遇难时，双臂还紧紧搂着两个孩子，孩子得救了，爱唱歌的张老师用生命诠释了“摘下我的翅膀，送给你飞翔”的职业理想。严蓉老师置生死于度外，先后救下13名孩子。当她最后一次进入教室救学生的时候，不幸遇难，留下了年仅一岁半的女儿。语文老师尹琼，今年刚满25岁，连同孕中8个月的孩子一起遇难。什邡龙居小学向倩老师在抢救两个手足无措的学生时，不幸被倒下的楼房轧倒，身体断为两截。刘继军老师沉着指挥学生安全撤离，最后整栋教学楼轰然倒下。3个被他以身护卫的学生得救了，可刘老师却永远离开他们了，也离开了他深爱的妻子和女儿。什邡市师古镇民主中心小学袁文婷老师，为了拯救学生，青春定格在了20岁。江油市武都镇五通村民办幼儿园女教师王光香，往返七次冲进岌岌可危教学楼抢救班上的孩子，最后一次被崩塌的墙体压住。她怀里的两个女孩安然无恙，而自己因伤势过重而殉职。德阳东汽中学谭千秋教师义无反顾地张开自己的双臂，将学生紧紧地掩护在身下，用生命书写了伟大的师爱。

　　同样的姿势，同一个方向，同样的境界，同一个目标，就是宁死也要千方百计把孩子们带到安全的地方……

　　纵观人类几千年有文字记载的教育历史，师德精神的如此集中展现，前所未有。

　　如此大爱，令高山仰止;如此大德，令大地动容;如此尽责，让天下人折服!

　　“不是父母，胜似父母;是父母，却难尽父母之责。”在艰难的抉择面前，英雄教师们选择了救助学生和他人，以高尚的师德风范，展示了人民教师始终以学生为本的无私忘我精神

　　谁不爱自己的父亲母亲，谁又不爱自己的亲生儿女和妻子丈夫。危难时刻，一边是学生、一边是自己的亲生儿女，一边是同事，一边是自己的父母，此情此景、此时此刻，英雄教师们面临着非常痛苦而艰难的选择。这种选择，做过父母和有父母的人都能想象。这是生与死的抉择，是心灵的抉择。英雄教师不顾个人和家人的安危，始终把学生的生命安全放在首位，义无反顾地奋力抢救危难中的学生;还有很多老师，在关键时刻为了抢救学生，而错过了救自己亲人的最佳时机。相信在他们每一个人的内心世界都留下了终生的遗憾和无尽的思念。但是，他们又都无怨无悔。他们以高尚的情怀超越了自我，他们的抉择，远远超越了心理学“角色选择理论”的解释。

　　北川中学团委书记蹇绍琪，在废墟中奋力抢救其他学生的过程中，相距不远的女儿渐渐停止了呼吸。北川中学教师刘宁机智勇敢地保护了自己班上59名学生，却没有能够救出被压在巨大的水泥板下面的女儿，爱跳舞、活泼可爱的女儿的呼救声成为刘老师永远的思念。同样的情形，绵竹市汉旺镇武都小学的刘勇老师，地震发生后立即帮助其他学生脱离险境，而同样被埋在废墟、离他仅有数十米远的女儿被耽误了抢救的时机。

　　彭州市红岩镇中心小学周汝兰老师，冒死四次冲进教室抢救幼儿，全班52名只有几岁的孩子们全部脱离危险。什邡市红白镇中心学校汤鸿老师年仅26岁，用身体保护了学生，自己却被埋在瓦砾中。家里的孩子才七八个月大。30岁的张辉兵老师，生死关头，用双手撑开房门，把一个个学生推向门外，自己遭遇不幸，留下的孩子也才有4岁多。绵竹市汉旺镇东汽中学李开胜老师，果断带领班上幸存的30余名学生安全转移，却顾不上自己被埋在废墟中17岁的儿子。彭州市白鹿九年制学校副校长杨文友，在这场灾难中，他和老师们创造了一个生命奇迹，全校1046名学生，无一遇难。而当他赶到埋住妻子的废墟时，已错过最佳抢救时间。

　　英雄，不仅是那些以思想称雄的人，更是那些靠心灵而伟大的人!英雄教师的伟大壮举，既让我们深深的悲痛，更让我们自豪!他们，是新时代最可爱的人，更是天下最最可敬的人!

　　“幼年丧父、中年丧偶，老年丧子”，人生的不幸莫过于此。面对痛失学生、痛失同事、痛失亲人之悲情，英雄教师以高度的责任感，选择了坚韧、顽强和拼搏，他们向世人展示了人民教师自强不息的大无畏精神

　　自古以来，人生不幸有三:幼年丧父、中年丧偶、老年丧子。人间万事，作为父母，没有比失去子女更大的悲痛了;作为子女，没有比失去父母更大的痛苦了;作为恩爱夫妻，没有比失去对方更加不幸的了。然而，作为教师，最大的痛苦莫过于看到年幼的学生不幸失去生命。这就是人民教师的良心所在，这就是师德的灵魂所在。

　　悲情之中，灾区的英雄教师强忍悲痛;面对困难，他们坚守岗位，竭尽全力，顽强拼搏。他们眼中留着泪，心里流着血，凭着对党的教育事业的忠诚，对学生的热爱，冷静、沉着地组织受困学生安全转移，投身灾后重建，恢复正常教学。

　　汶川县映秀镇的董雪峰老师，在地震中失去了三位亲人，11岁的儿子、年仅34岁的妻子和不到60岁的母亲，中年丧子、丧妻、丧母三重打击同时袭来。董老师顾不上这一切，又奋不顾身地投入到了抗震救灾中。北川县中学有近60位教职工献身，还有18位教职工在地震中失去了子女。校长刘亚春失去了自己的妻子、孩子。绵竹市汉旺镇东汽中学校长周德祥失去了妻子、女儿。地震发生后，是他们强忍着无限悲痛，全身心地投入了对学生的营救中。北川县陈家坝小学位于距县城不远的山坳里，地震发生后，老师们带领800多名师生安全转移数十公里。其中还包括153名幼儿园的孩子，艰难程度可以想象。中国科学院北川希望小学校长申继斌的妻子、哥哥、妹妹、侄子、妻子的姐姐和姐夫都在地震中失去了生命。灾难发生后他始终没有离开学校一步，他始终重复的一句话，就是“我们是老师”。

　　英雄教师，用生命讲完了自己的最后一课，用鲜血书写了人生最后的答卷!英雄老师，用师爱铸就了人民教师的高尚丰碑，用无言的行动书写了新时代的师德颂歌!英雄教师，你们让共和国的教育史书更加厚重，更加丰富多彩!英雄教师，你们让人民骄傲，让共和国自豪，让我们的党自豪!

　　众志成城，万众一心，同舟共济，团结协作，奏响了一曲气壮山河的英雄赞歌，又一次弘扬了中华民族的伟大精神

　　中华民族自古以来就有与困难血战到底的精神。几千年来，历经艰难险阻、生死存亡考验的中国人民，从来就没有被压倒过。毛泽东同志在中华民族的伟大解放战争中就说过:“中国人死都不怕，还怕困难吗?”胡锦涛同志在抗震救灾第一线再一次指出:“任何困难都难不倒英雄的中国人民。”

　　地震灾区幸存的老师们临危不惧，强忍悲痛，坚守岗位，他们用自己的行动践行了万众一心、众志成城、不畏艰险的民族精神，以百折不挠、以人为本、尊重科学的精神状态，积极开展自救、互救，谱写了一曲又一曲可歌可泣的英雄赞歌。

　　地震发生后，北川中学的一座教学楼完全倒塌，另一座五层教学楼压塌了底部的两层。面对突然间倒塌的教学楼，老师们立即组织学生进行全力搜救。他们靠手刨手挖，硬是用自己的双手从废墟中扒出了一个又一个学生。校长刘亚春，这位年仅43岁，已在教师岗位上工作了24年的校长，面对突来的天灾，内心遭受了生平第一次如此沉重、残酷的打击。1000多名朝夕相处的师生掩埋在废墟下，妻子、儿子同时遇难，一夜间，使他的黑头发成了白头发。然而，刘校长是一条真正的硬汉，他没有被困难压垮。学校党支部书记张志文，是一位不爱多说话的羌族老党员，关键时刻，他带领学校幸存的党员和教师，始终坚持在救援中，自己家里十多位亲人遇难，他全然不顾，一直坚守在倒塌的学校里。

　　位于震中的映秀镇，受灾最为严重。映秀镇小学伤亡惨重。幸存的师生们来不及考虑自己亲人的生命安危，迅速在第一时间开展自救。面临着余震不断，巨石不断从山上滚下的危险，大家没有挖掘工具就用手抠，没有运输工具，就用手传递砖渣和混凝土块，经过艰苦努力，到5月12日晚上10点，共有156名学生被救出。教师中，有的妻子被埋在废墟里，有的丈夫被埋，还有的是父母或儿女被埋。但是，他们顾不上朝自己亲人被埋的地方看一眼，强忍失去亲人的悲痛，始终坚守岗位，把抢救学生放在首要。

　　这是多么伟大的教师集体啊!正是他们，用不屈的身躯、挺起的头颅，支撑了孩子们生命的港湾，用深沉壮阔的胸膛为孩子们留下了希望的蓝天，他们把中华民族精神境界提高到了一个新的高度。

　　“伟大的时代，造就伟大的英雄。”伟大的精神源自于教师们平凡工作中的日积月累，源自于中华民族伟大精神的传承，源自于新中国几十年来对师德建设长期不懈的努力

　　高尚的师德精神，集中展现在大地震的瞬间，爆发在紧急关头，却孕育在长期的培养和自我修炼之中，是英雄教师长期历练的结果，是师德建设工作长期努力的结果，更是人民教师光辉师德精神发扬光大的结果。

　　新中国历史上，涌现出了无数的英雄教师。进入新世纪以来，就涌现出来过许许多多英雄教师群体。无论是开县紧急抢险、还是在重庆水灾、黑龙江山体滑坡以及云南地震中，广大的教师总是把学生的安全放在最重要的位置。无数的英雄教师之所以能够在关键时刻挺身而出，源自于他们平时的积累。他们中的很多人自从走上讲坛那一刻起，就担当了这份沉甸甸的责任:不仅要教给学生知识，培养学生能力，更要教会他们做人，还要以自己的责任甚至性命保障学生的安全。在平常的教育教学中，对学生的爱也早已深深地植入到了心灵深处。事实上，在大地震中，在广大青少年学生身上已经看到了教师们的影子，广大教师的日常教育已经在学生的心中播下了种子。

　　古今中外的英雄人物，往往都是那些有高尚德行的人。英雄教师的模范行为，再一次用自己的行动向世人证明:他们无愧于人类灵魂工程师的伟大称号。

　　英雄教师中，有的在教坛耕耘几十年，历尽沧桑;有的刚走出大学校门，风华正茂;有的是特级教师、教学能手，有的则是聘用代课教师;不仅有公办学校教师，也有民办学校教师;虽然他们普普通通，默默无闻，但他们在关键时刻不忘恪尽职守、用最宝贵的生命去履行人民教师的伟大光荣。

　　就是这些看似平凡的教师，身上却闪耀着不平凡的师德光辉，谱写了感人肺腑的英勇篇章。他们用生命践行了“捧着一颗心来，不带半根草去”的崇高理想，他们真正做到了鲁迅先生所说的“吃的是草，挤出的是奶”。他们不愧是中华民族的脊梁。

　　特别让我们感动的是其中的农村教师们，正是他们，曾经为共和国的农村普及义务教育的伟大事业，做出了重大的历史贡献。今天，他们又一次奉献了自己的所有。

　　英雄教师中，让我们感动的还有那无数的班主任，他们是这次抗震救灾中牺牲的教师中的大多数。在这次地震受灾的学校中，许许多多的班主任老师自始至终与学生在一起，同生死、共患难。

　　还有那些很年轻、很年轻的教师们，他们大多出生在改革开放后的80年代，有的尽管自己还像一个孩子，却在关键时刻承担了比他们的年轮沉重得多得多的担当。年轻英雄师生的行为已向世人昭示，中国的年轻一代是有希望的一代，中国的年轻教育工作者更是一代充满希望和负有崇高责任感的一代。中华民族精神必将在他们的身上不断发扬光大。

　　……

　　广大英雄教师面对学生遇难、父母遇难、子女遇难，所展示的坚强性格，强大的人生勇气，不仅深深影响了学生，在全社会也产生了极大反响，赢得了高度赞誉，在人民心中矗立起令世人景仰的巍巍丰碑。学生将永远铭记他们，人民将永远铭记他们，历史将永远铭记他们!

　　他们是人民教师的杰出代表，是全国人民心目中的英雄，是全国广大教师和教育工作者学习的榜样。我们要学习他们生死关头，舍生忘死，奋不顾身保护学生的英勇献身精神;学习他们危难时刻，坚守岗位，忠于职守，以学生为本的高度负责精神;学习他们大灾面前，化悲痛为力量，不屈不挠，迅速投身重建的自强不息精神;要学习他们万众一心、众志成城、团结奋斗的集体主义精神，这四种精神，就是新时期高尚师德精神的集中体现。

　　在党中央的领导下，抗震救灾取得了重大的阶段性胜利。但是，重建家园的任务还十分艰巨，教育事业改革发展的任务仍然艰巨。我们要大力发扬抗震救灾精神，大力弘扬在抗震救灾中进一步升华了的伟大师德精神，以抗震救灾英雄教师为榜样，为办好人民满意的教育而不懈努力! (吴德刚)