蜗居在教室的一隅，听自然老师有板有眼地进行受力分析，我无奈地看看手表，计算着下课时间。周围的同学接二连三地站起来回答问题——或者因成绩优异而回答难题，或者因基础太差而抽背概念。

惟独我一直坐着。我被无意间关进了老师视线的死角，铁门上有把锁。

下课了，又听见同学们聚在一起闲聊。有羡慕某位漂亮女生新裙子好看的，有愤愤不平于自己绰号不雅的，也有为某个问题而激烈争论的……热闹而又温馨。

惟独我一直安静。我被无意间关进了同学注意的死角，铁门上有把锁。

于是，我渐渐学会享受没有对话的生活。我会在睡前看着天，然后告诉自己，星辰和我一样寂寞，月亮似我一般孤独；我会在衣柜里缀满黑色，然后告诉自己，春天里的桃红柳绿并不属于我。

艺术节和春天同时来到了校园。我们班有一个诗歌朗诵表演，语文老师竟极力推荐我参加，声称发现了一首很适合我的小诗。

我本不情愿，但还是好奇地看了看那首小诗：

你站在楼上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

不知为什么，我真的被它吸引住了，于是欣然接受。接着，便是投入地练习。语速、语音、语调，眼神、微笑、手势，如此反反复复。

演出那天，听从语文老师的建议，我第一次脱下了黑衣。站在高高的舞台上，望着台下的同学穿着明艳的春装，与校园里的桃红柳绿相映衬，鲜亮，明朗。我忽然有一种强烈的感觉，其实并不是只有黑色才属于我。于是，我笑了，嘴角有了新月的弧度。

你站在楼上看风景，

看风景的人在楼上看你。

明月装饰了你的窗子，

你装饰了别人的梦。

掌声响起来，我分明看到笑容如张扬的花朵一般，在语文老师的脸上绽开，在每一位老师和同学的脸上绽开。原来，那许许多多的锁并不存在。

早春的阳光洒在身上，暖暖的。在这经久不息的掌声中，我终于明白：门，其实一直开着，只要你愿意。(双桥初中九年级 周薇 )