几天前，一位网友在杭州一教育论坛上发了则“抱怨帖”：“上周末，老师布置的作业里居然有一项是给家长的，让我们以《如何用幽默感来教育孩子》为题，写一篇1000字以上的作文，现在做家长的压力可真大啊。”此帖很快在网上引发了一场大讨论：老师频繁地给家长布置作业，这样的“家校互动”合理吗？

　　此帖之所以引发热议，实在因为家长们已经被家长作业弄得不胜其烦了。从检查作业到上网查找资料，从帮孩子出一份试卷到跟孩子一起办一张报纸，直至要求写一篇千字作文，真可谓名目繁多，花样百出。

　　学校通过家长作业来督促孩子学习，以达到家校互动的目的，动机不可谓不好，但由于一些教师错误地理解家长作业的功能，以为作业量越大，作业形式越新型，就越能提高学生的学习成绩。殊不知，这种不管家长的工作特点、作息时间、文化层次，硬是想当然地给他们布置一些刁占古怪的家长作业，岂非让他们为难！上述命题作文，不消说家长写不出，连老师也没几个写得好。这样的题目要是让外来民工子弟的家长去做，那不是存心要他们出洋相吗？

　　这么做完全背离了家长作业的本意即督促检查的作用，而是变成了让家长包办，越俎代庖，真成了“家长的作业”。家长作业归根结底应该还是学生作业，它只不过是一种需要家长参与的作业，家长只是起到协助教师教学的作用，教师不能将此当作转嫁责任的载体。对此，教师一定要有清醒认识，就像课堂作业不是越多越好、越难越好，家长作业也是。家长作业要布置，但要适可而止，更不能强求一律。正如长寿桥小学校长董诞黎所说，“家长的素质、层次存在差别，不可能要求所有家长都写出1000字的‘教育心得’，所以，老师在给家长布置作业时，要考虑实际操作的可能性。”拜托，别再拿变味了的家长作业去烦家长了。(王学进)