父母和孩子一起做

　　◎引导孩子说说今天爸爸、妈妈、老师都为你做了什么？你能为师长做些什么？

　　◎观察身边的事：发现了哪些奉献爱心的事？讲几个奉献爱心的小故事。

　　◎列举自己看到、听到的没有爱心、损人利己的事例，说说这样做的危害是什么？

　　◎策划全家每个人的生日怎么过，每个人能做一件什么令“寿星”最高兴的事？

　　◎在某一个休息日，父母和孩子“角色互换”，孩子当一天“妈妈”或“爸爸”，安排一天的日常生活，体会妈妈爸爸为家里操劳动辛苦。

　　◎在教育孩子关心、帮助残疾人时，可创设残疾人生活行动不便的情境。比如把孩子的眼睛蒙上，扮演一个盲人在街上行走；把一条腿或一条胳膊绑起来，扮演肢体残疾的人……让孩子体验残疾人的心情和困难，然后说一说作为一个健康的人自己应该为残疾人做些什么？

　　◎制定一个帮助和服务他人的计划。列出在家里、在幼儿园或学校、在社区，能做什么？怎么做？

　　荣辱识别

　　◎“爸爸妈妈为孩子付出是理所当然的，不需要孩子回报。”这种说法是对还是错？

　　◎张叔叔在上班的路上看到一位老爷爷摔倒了，不省人事，急忙把他送到医院。可是老爷爷的儿子非说是张叔叔撞倒的。对这样的事，你怎么看？

　　◎在班委选举时，谁都不愿意当劳动委员，李铭却“毛遂自荐”主动要求干，还提出了五条自己要带头做的事。不少同学都说他傻，你说呢？

　　◎“我需要帮助的时候没有人帮助我，我也没必要去帮助别人。”这种想法对吗？

　　家长沙龙

　　◎为什么说爱与奉献是做人的根本？在商品经济社会讲“奉献”是否不合时宜了？

　　◎父母爱孩子需要回报吗？说说您的理由。

　　◎在现实社会确实存在“好心没好报”的问题，还能教育孩子“学雷锋做好事”吗？

　　◎家庭成员之间怎样相互关心？分享快乐？

　　◎孩子当班干部是得不偿失吗？如果孩子参加“竞选”，您支持吗？

　　◎怎样在家里为孩子创造服务他人的环境？

　　活动提示

　　◎大家交流奉献爱心、服务他人的典型事例，作为教育孩子的素材。

　　◎发动孩子和父母共同找一找在自己身边谁最需要帮助？提出怎么对他进行帮助的设想并实施。

　　◎组织父母和孩子参加一次服务社区、奉献社会的活动。